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第2章 活学活用（第1页）

他理想中的工作有三个条件，第一就是时间充裕。钱可以挣得不多，但工作一定要自由，最好是能在家里上班，整天想干嘛干嘛，只要把工作任务完成，半年去单位报个到那种。

第二就是单位同事别太要求上进，整天人眼瞪得和牛眼一样，到处琢磨着能踩着谁上位的单位，给多少钱他也不干。那种环境不适合洪涛这种比较野的性格，去了不出三天就得和别人打起来。

第三就是工作单位别离家太远，要是整天上下班都得来回倒好几次车，在公交车和地铁上耗费几个小时，再好的工作也就没啥吸引力了。那不叫工作，那叫挣饭吃。对于洪涛这样暂时还饿不到的人来讲，费这么大力气挣饭吃显然是不合算的。说白了吧，他就是矫情，别说饿三顿，饿一顿他就啥毛病都没有了，给啥干啥。

原本洪涛大学毕业时正赶上最后一波包分配工作，从这点上来讲他是幸运的，但也是不幸的。因为他不喜欢到炼钢厂去继续自己所学的热处理专业，其实去了他也干不好，因为在大学里这四年里他根本就没怎么正经学，之所以考到这所学校学这个专业，完全是老爹的执念。好学校他也考不上，因为老爹在这里任教，才勉勉强强走后门被塞了进来，也就别挑什么热门专业了。上班之后不到三个月，他就毅然决然的扔掉铁饭碗，辞职不干了。这时他的父母已经故去，家里没人能管他，也就助长了这种在当时看起来极不靠谱的行为。

不过也不能说洪涛是一时心血来潮莽撞而为，他还是有点后路的，算是骑着一头瘸驴去找马，不完全是走着。因为他还有另外一个营生，和两位调音师培训班里的同学去给歌厅、饭店、会议室安装舞台灯光、会议扩音设备。

这个活儿他从大二开始就在干了，自打考上大学那一天起，他就知道自己不是上学做学问的料，之所以耗费这四年时间，完全是为了圆父亲一个教子有方的梦想。他老人家是大学老师，如果自己儿子连大学都上不了，让他老人家在单位里抬不起头来。

但上学是上学，毕业之后该如何安排自己的人生，就不能以老爹的意志为转移了，他必须为自己的后半生找到一个营生，不敢说一辈子为了这个事业而奋斗吧，也得能自己养活自己，然后才有资格去谈什么梦想、理想之类的事情。

洪涛打小就比较独立也比较自我，凡是他认定的东西，不管对错，也不管家长同意不同意，都必须去试试。撞得头破血流是自己本事不济，不去做哪儿知道自己到底有没有这个本事呢。而且洪涛坚定的认为自己必须尽快独立生活，只要还向父母伸手要钱花，那就根本谈不上人生。吃人嘴短拿人手短，即便是父母，那也是别人的，一旦碰上意见不一致的时候，说起话来都不硬气，自己人生自己做主也就是一句空话了。

他的选择速度很快，大一第一学期他就找到了一个比较喜欢的东西，那就是调音师和录音师工作。这个玩意现在看起来没什么太特殊的，但是放在九十年代初，百分之九十九的人都没听说过，更不知道他们的工作性质。洪涛头一次接触这玩意还是在父亲的学校里，不是实验室也不是课堂，而是外教住的公寓。

那时候为了照顾外籍教师的生活，大学里一般都是给外教提供一个相对独立的住宿区，和教学区、中国教师宿舍区分开。这些老外喜好非常广泛，虽然有些东西在这时候的中国玩不了，但他们还是尽其所能的把很多新鲜玩意从国外带了进来。上班的时候人模狗样，下班一回到宿舍区里就原形毕露了，一个个要多不正经有多不正经，玩啥的都有。

调音师这个名称洪涛就是在这里头一次听说的，当时他才上高二。至于说他是如何进入独立管理的外教住宿区的，问这个问题都多余！做为一个本地孩子，还是从小就调皮捣蛋的胡同串子，进中南海那是吹牛逼，但进个学校里的外教区还不是分分钟的事情。门口那两个看门大爷就这么眼睁睁的看着洪涛从面前走过，不光没阻拦，还点头问好呢。

具体办法非常简单，洪涛只需要穿上一身外国牌子的运动服，然后在校园里随便找一个正在锻炼身体的外教，跟着他一起跑步，顺便用他初中水平的英语和人家讲明白自己是谁的儿子，基本就算大功告成了。

那些外教才不管你想干嘛，一听说是老师的孩子，警惕性基本也就没了，要是对方再认识自己父亲，还能用半生不熟的英语加上同样半生不熟的中文多聊会儿。聊着聊着就一起跑进外教住宿区了，门卫没胆子去拦外教，也就没胆子去拦跟着外教一起跑步的洪涛，他们会以为洪涛是外教的家属或者客人。狐假虎威这个词儿不光要学会、正确理解，还得能熟练运用到实际生活中去，才算没白学。

第一次进外教住宿区的洪涛并没有什么具体打算，也没去惦记人家的财物。他从小调皮捣蛋不假，青春期也叛逆的出格，但绝对不偷东西。他信奉不给就抢的原则，偷东西的技术环节太多太复杂，懒得去钻研。这次处心积虑的混进外交住宿区完全是因为好奇心的驱使，这个年代还是外国人比较少的时候，大街上看见都得不由自主的多瞄几眼，更何况住了一大群来自世界各地的老外。洪涛打算进来看看老外每天到底怎么生活，然后回自己的学校里去和同学吹牛逼，要是能混上几盒外贸烟就更理想了。

外贸烟他是没混上，因为第一次来探路谁也不认识，那些外教就算再不靠谱，也不会给个年轻人随便递烟的。不过他也没白来，刚钻进第二座公寓楼，就在一楼大厅里看到了几个外国人正围在一起摆弄着一堆机器。在旁边看了一会儿之后，洪涛发现了这堆机器的大概用途，它们可以把音乐加工成多种多样的，还能把人声变得更具表现力。

洪涛没啥音乐细胞，也不是音乐爱好者，但九十年代初，哪个中学生不听歌？不听歌就意味着你跟不上时代、不潮流，就和现在不会上网一样，和同学之间你都没得聊。

在音乐之外，洪涛更感兴趣的是这些机器设备，他从小就对无线电一类的东西比较热衷，甚至还专门跟着父亲的同事学过如何攒收音机、电视机，技术算不上太专业也还能凑合。现在面对着一大堆没见过的电子设备，两条腿立马就挪不动了。

光听、光看肯定满足不了他的好奇心，不懂的东西就得问啊！不告诉我就想办法，这是洪涛的信条。只要是他喜欢的玩意，他就能舍下脸去啥也不顾，此时本来就不薄的脸皮，立马又加上了一层。

那些外教对洪涛这个小伙子也没啥警惕，既然他能出现在外教宿舍区里，应该就说明他的家长也是外教。所以人家并没驱赶洪涛，哪怕他凑到很近的地方，也没有排斥，反倒热情的招呼他一起来玩。这下刚把二皮脸换上的洪涛算是找到组织了，英语不灵那就加上中文呗，这些外教里也有语言天赋不错或者在中国待的时间比较长的。连说带比划，洪涛终于弄明白这些东西每样都叫什么、大概是起什么作用的。

另外他还从人家的包装箱里找到了几张电路图，在征求了人家同意之后，直接借走研究去了。按说这么复杂的电路图他应该有很多地方看不懂，但这不是问题，大学里有电子工程系，里面的老师洪涛认识。语言能有国家、民族之分，电路图却是国际通用语，只要是搞这方面工作的人，你给他一张美国人的电路图和一张苏联人的电路图，对他而言都差不多，没有本质区别。

经过两周不懈的努力，洪涛终于搞明白这些电子设备的大致原理了。那些外教告诉他的是使用方式，电子工程系老师们告诉他的是工作原理。两方面一综合，洪涛立马就成了半个音响方面的专家，不敢说比人家玩得好，至少知道这些东西该如何连接、如何正常使用了。

可惜他的探索之路也就到此为止了，外教肯定不会把这些设备借给他玩，人家也不是天天耍这个，即便洪涛没事就去外教楼里转悠，正好碰上人家在玩的次数也只有一次，不过瘾啊。

不过瘾也得忍着，当时的中国除了电影学院、音乐学院这些专业艺术团体之外，根本就没有调音师这种工作，就算有洪涛也不知道去哪儿才能找到，社会上更没有这些设备出售，想摸想学也没地方找去。

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