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第87节（第2页）

吃完午饭之后，两人之间开车前往博物馆，北安市的博物馆级别很高，是国家级重点博物馆。馆内的藏品更是国内数一数二的丰富，汇集了各朝各代的文物，馆里以古代的青铜瓷器、书法、绘画为特色，据说藏品高达十万件之多。

阮昭虽然是文物修复师，可她却从来没来过北安博物馆。

她提前在网上买了门票之后，两人到了地方，因为博物馆前几年重新扩建的，据说除了最大的综合馆之外，还有专门的青铜馆、陶器馆、书画馆以及明清家具馆。

因为是周末，所以博物馆的人并不少。

甚至他们进去的时候，正好赶上从大巴车上，下来一群穿着校服的小学生。

小朋友们各个背着统一的书包，有人脑袋上海戴着帽子，看起来一副郊游的模样，叽叽喳喳的倒是挺可爱。

两人先在主馆参观了，阮昭握着傅时浔的手，一边走一边听他安静讲解。

如果说文物修复她是专家，那么在历史知识这块，作为考古教授的傅时浔，大概可以吊打阮昭十个来回。

特别是秦汉时代的历史，简直是刻在了他脑子里。

这馆内任何一件藏品，他都能说出典故，以及文物的出处以及来历。

于是两人到了旁边的青铜馆，中国青铜器之丰富，独步世界。特别是夏商周直到秦汉时代的青铜器，都有不少严禁出国的国家级宝藏。

而且他们这次来的也挺巧，正好是北安博物馆正在搞馆藏文物的巡回展览。

每过一段时间，博物馆就会将馆藏的国宝文物展览出来，毕竟这些文物不仅属于博物馆，更属于所有中国人。

他们刚进入青铜馆，就听前面的工作人员，正在给刚才遇到的那群孩子们做讲解，大概这是学校和博物馆联合举办的一次认识历史的活动。

只是小学生们，各个叽叽喳喳，哪里能安静下来认真听讲解员的话。

直到讲解员无奈的看过来，有些惊讶道：“傅教授。”

对方认识傅时浔，这让傅时浔也有些吃惊。

他小声说：“我之前听过您的公开课，就是关于秦汉青铜器讲解分析的那节，我一直想考您的博士生来着。”

他和傅时浔说话，也引起了小朋友们的注意。

很多小孩眼巴巴的望着他。

或许这个年纪的孩子们，也有了美丑的认知，就觉得这个叔叔长得高，还这么好看，很快孩子们居然意外的安静了下来。

讲解员见孩子们居然对傅时浔有兴趣，不由清清喉咙，笑道：“小朋友们，这位呢，是我们北安大学最厉害的考古教授。有哪个小朋友知道，什么是考古呢？”

“我，我，”有个戴眼镜的小男孩，立即举起手。

讲解员笑着说：“答对的话，哥哥会送一个小礼物。”

小男孩说：“考古就是把文物从地里面挖出来。”

说完，小男孩反而十分期待的看向傅时浔，毕竟对于小孩子来说，教授是一个遥远而又神圣的称呼，听起来比班主任还厉害。

傅时浔嘴角微掀，低声说：“这个回答，可是算对。”

对于一个只有三年级的小朋友来说，对考古的认知，能到这种程度，其实也不简单了。

毕竟很多成年人都觉得，考古就是不停的找古墓找遗址，发掘各种稀世珍宝。

“但其实考古，更多的是对古代人类活动的一种追溯，”傅时浔顿了下，似乎也察觉到自己的用词，对于这些小朋友来说，过于深奥。

于是他缓了缓，指向一旁展览柜里摆放着的巨大编钟说：“就比如这个编钟，正是因为考古学者们发现了它，才知道古代的人是使用什么样的乐器。它就跟你们现在所学习的小提琴、钢琴一样，是我们古人使用的乐器。并且这种编钟上，还会刻有古代的文字，大家应该知道，我们中国的汉字并非一直不变的。”

“编钟上的文字，也有助于帮助我们知道，古代人学习的是怎样的文字。”

此刻一个小朋友突然举起手，问道：“我们为什么要知道古代人干什么啊？”

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