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第35章 大学生最该加强的两种能力和中国父母（第1页）

这一节题目中要谈的两种问题，不断有学弟学妹or父母在各种自媒体上来问我，早就该谈一下。在等待高铁的这一个小时时间内，我就集中简单谈一下。

一、先说说，什么是中国父母的超现实愿望。

其实，父母的超现实愿望，本来是家庭不断进步的动力。它的基本情况就是，父母希望子女要比自己学历高，比自己拥有的生活、前途、事业都要好得多得多。

这种更好，应该是父母提供基本或他们力能所及的生活条件，然后加上子女的后天努力，最终能够达到的一种情况或一种结果。

但现实情况，却完全不是这样。父母为了让孩子获得最大的可能的未来的成功，一家就一个，也真不容易。父母节衣缩食、受苦受难，甚至有很多农村的父母亲，为了孩子，就算没钱、借下钱，也要一个在外地长期工作，一个在家乡所属城市租房或买房，送孩子上城市的幼儿园、小学、中学，并就近打零头，主要照顾他学习。

先不说这种情况下，孩子最终能不能成功。这个真有点儿远，十几二十年呢。但就现在这种状态，最直接的就是，一家人不能团聚，夫妻之间，一年恐怕连三五次正常的生活都过不上。另外，最重要的还是，家庭的经济状况绷的太紧，一个略大的事情，就能让这个家庭一夜回到赤贫的状态。而孩子的教育，也得重新回到村小学。

什么原因，寅吃下一年寅的粮食，缺钱闹的。

这种情况在农村地区，最近几年已经非常普遍，就算还在村小学上学的孩子们的家长，也无时不刻想着，能够上自己孩子上更好的学校。

村里的想着到镇里的学校，镇里的想着到县里的学校，县里的想着到市里的学校，市里的想着到省会城市，省会城市想着到北上广深一线特大城市上学。

每一对父母，都在远远超越自己家庭现实能够支撑的情况，在超额而不顾实力地供养着自己的孩子上学、生活。而父母，一对对夫妻的生活，就是等于零了。生命和生活，完全是为了自己的孩子而存在。

这样的超现实做法，大家都在做，其实只是让整体孩子的情况上升了一样而已。本质上的竞争力，并没有任何改变。这就相当于，考试成绩所有孩子统一加5分。

可为了这5分，中国近亿家庭的生活，完全处于了破碎的状态。一对夫妻，一年到头都不能团聚个十天半个月，那算什么夫妻。聚少离多，那算什么家庭。一有家庭发生大点儿的状况，一夜穷到赤贫状态，那算什么家庭。

当然，我们都明白，不可能所有中国孩子都上当地城市最好的幼儿园，最好的小学，最好的中学和最好的大学。上这些学校的孩子，永远只是百分之几。

那，为什么我们不脚踏实地，上一个自己能够在维持家庭正常生活，家人团聚的情况下，一个普通的幼儿园、小学、中学和大学呢。

如果孩子真的肯努力、上进，学习方法又对。我相信，凭他的学习成绩和为人处世能力，脱颖而出那只是时间问题。

最后，我特别鄙视那种冲父母喊，“既然你们这么穷，为什么生下我。让我没办法成为某种二代呢。”的人。也特别鄙视那种除了正常的学习生活需要之外，老冲父母要额外钱的人。

这两种人啊，真应该回炉重造，重新去投个胎。问我原因啊，你们懂的。不要让我说。本来是穷到尘埃里的命，还想非要享受王子公主的生活，那不重投胎，怎么整啊。

二、第二个问题：大学生最应该加强的两种能力。

第一个问题说的开了，第二个就给少些篇幅。我不谈灵魂、理想、价值观的事情。我就谈对于你未来找工作、实际工作中最重要的两种能力。

第一种能力是说的能力，就是你一定要能够清晰、有条理的把自己的想法说出来。就像我们小学中学时经常做的那样。一篇课文的中心思想是什么，每一段讲了什么意思，你有什么启发。

这是表达的王道。公式如下：总-分-分-分-感想。分-分-分-总-感想。不能除外。

第二种能力是写的能力。就是用书面语言，把第一种能力的写下来，形成别人能看懂而简略的总结。

不要问我为什么。我告诉学弟学妹们，这两种能力，只要你上班工作，就是最常用而缺少不了的。这两种能力，几乎占据了你平常工作的全部。其他的，说实话，在这两种能力面前，都只是前期准备和后期收尾工作罢了。

怎么培养说的能力，不要告诉我，你要去参加什么演讲协会，只要经常跟舍友闺蜜们晚上卧谈会，上课经常主动回答老师提问就行了。不要告诉我，你总是听的那个人。这不行。你得说。

写的能力，就一条，大学四年中，老师布置的小论文，一定要自己亲力亲为写，不要抄别人书上的，一句也不要抄，不要引用。这就够了。

好了，师弟师妹和热心的父母们，我要去赶高铁了。这两个问题，就集中回答到这里。

这篇文章，是2013年初，一次等高铁时，为了集中回答一些网络提问而写的，现在读来，还是意义非凡。

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