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第9节（第1页）

曾经学习过二胡让她并不是真正的乐器小白，不过此时的乐理和现代音乐完全不是一回事，所以很多课红妃还得重头上过。

第18章新竹（6）

学童们在学舍功课紧张，日子就过的飞快。

每天功课排的满满当当的，好像眼睛一睁一闭，一天就倏忽而过了，连尾巴都从指缝间滑走。等到某一天睁眼，红妃发现自己已经脱去了厚厚的冬衣，换上了相对轻薄的春衫，这才意识到已经是阳春三月了。

春光明媚、万物生长，出太阳的时候就会让人觉得暖洋洋的，就连空气里都流动着让人昏昏欲睡的味道。

这个时候老童生教红妃她们读书就更难了...这个年纪的小孩子本来就睡眠多，再加上每天不间断的舞蹈训练，就算都有好好睡觉，上课的时候也顶不住啊！

红妃每日习惯早起，此时还不到去学舍的时候，她一般会悄悄出了小院，去撷芳园平常内部练习歌舞的歌乐亭小练一会儿——学舞蹈的人，私底下加练很正常，红妃自己就给自己规定了早晚加练，相比起同龄人强度要大一些（她仗着有甘露，不怕练伤了）。

然而身体上的劳损可以避免，精神上的疲倦却是无法避免的。早上加练之后，匆匆换了衣裳和孙惜惜她们一起去学舍，这个时候早饭都还没来得及吃，只能在路上匆匆买叫住了个叫卖早点的：“老丈，要细馅两个。”

一边说着，一边数了八个铜钱给人家。

细馅就是鹌鹑馅儿的包子，比一般的包子要贵一些。红妃路上吃了，好歹没挨饿。

到了学舍后，第一堂课就是老童生夫子的课——红妃以为自己还撑得住，实际却是高估了自己！暖暖的阳光从细格子窗透进来，一部分洒在了红妃身上，夫子讲课也没有所谓‘趣味性’可言。撑了一会儿之后她终究还是撑不住了，快下课的时候打起瞌睡来。

半梦半醒的，就在红妃自己都不知道自己是不是睡着了的时候，她好像听到了自己的名字，一个激灵就抬起了头。夫子就站在跟前，其他人也看着她，饶是红妃也一下脸红起来。还不等夫子说什么，外面响起了敲钟的声音，下课了。

因为下一节课是舞蹈的关系，夫子没有拖堂，示意其他学童可以走了。唯独红妃被留了下来，红妃一边担心惩罚，一边又担心赶不上舞蹈课。仿佛是看穿了红妃所思所想一样，老夫子浑浊的双眼向舞蹈室的方向看了看，终究没有说什么，挥挥手就让红妃走了。

看着红妃去舞蹈室的背影，老夫子摇了摇头。他之所以这样轻轻放过，一来是优等生的优待，红妃在他这里的功课向来是上上等，面对这样的弟子总是会不自觉松松手。二来大概是这样的孩子在学舍见的多了，年纪小、学的多、心思重，春日里睡不足打瞌睡也是有的。他又不是铁石心肠，多少有几分怜爱。

另一边红妃赶到舞蹈室的时候好歹没有迟到，只是不能像平常那样做充分的准备了，迅速做完一个热身，还来不及回答孙惜惜‘夫子打手板了？’的提问，陈玉卿善才就走进来了。

最近她们的舞蹈学习进入到了一个新阶段，虽然还是学一些基本动作，但在枯燥的基本动作之余她们也开始真正跳舞了！

学习舞蹈基本功很重要，没有学会走就想着跑是不可取的。但说实在的，也没有一直训练基本功，直到基本功全部掌握，然后才开始真正学一支舞的道理。这一方面是因为单纯练基本功，搞搞舞蹈中‘套路’一样的东西是很枯燥的，即使学舍的舞蹈训练并不在乎学童们是不是有兴趣也一样！

她们可以强制自己学枯燥的、不感兴趣的东西，但积极性这东西是不由自己掌握的，兴奋不起来就是兴奋不起来。

而有没有积极性往往决定学习效果和效率。

另一方面，基本功，甚至一些套路，都类似于舞蹈中的一个点、一个面，属于暂停时截下的一个图。这就算做到完美也不一定是一个好舞者，因为舞蹈是动态的表演，前后要连贯，每个点、每个面之间要‘衔接’。

而学会‘衔接’是看起来最简单，也最难的一部分，绝大多数舞者都要用整个舞蹈生涯去求索。

所以一边学习基本功，一边排一些简单的舞蹈就很有必要了。既能调动积极性，也能早早开始训练‘衔接’，培养舞者的‘舞感’。

现在红妃她们已经学了第一支舞《春花》了，这是此时著名的宫廷舞曲《春舞》中的选段。《春舞》算是此时教坊大曲中舞蹈动作比较简单，规模也比较小的。正式表演也只是两人对舞，旁边不需要竹竿子朗诵、勾词，舞者一般自唱（也有不用唱的表演形式）。

《春花》是《春舞》入破之后的高.潮部分，可以成为一个相对独立的舞蹈段落。因为单纯以舞蹈动作来说不算太难，常常被学舍用来给学童做‘初尝试’。

当然，舞蹈动作简单不代表想要跳好这支舞就容易了...恰恰相反，能将《春花》跳好的女乐屈指可数！

《春舞》这舞曲常用在宴席上劝酒，段落非常明晰，一般是一节表达一个春天里美好的意象，然后以此劝宾客与主人饮一杯。《春舞》一遍，其实就是走过了整个春天。

整部《春舞》中，《春花》是春天到了极盛时的意象，而要表达意象、感觉，对于舞者来说本就很难，对此时的舞者更是难上加难——古人对‘自我’的发现不足，任何一个种类的艺术相较于现代作品经常会显得过于程式、克制。

这倒不好说古代艺术就不行，只能说大家各有偏科之处。

陈玉卿带着学生们练了两个新的手部动作，然后就如大家所愿的宣布可以排练《春花》了。之前两节课已经将《春花》的舞蹈顺了一遍了，在不管动作是否标准的情况下，用功一些的学童应该已经能顺下来了。但也就是这样，陈玉卿也没想过谁真能跳的有些样子——直到她看到站在靠边上的红妃。

旁边有个乐工执红牙板为学童们打拍子，在这样纯粹的节奏声中，更能看出小学童们如今跳舞只是‘玩闹’的本质。虽然她们已经经过了一些训练，但训练所得的经验其实并没有被转化为实力，这个时候的她们学跳舞并不会比纯粹的外行人强多少。

但...但看到红妃的时候，陈玉卿就意识到了，这个孩子是不同的。

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